班主任必须使用10个国庆主题活动。

主题目标:1 .通过活动让孩子们知道他们是中国人,了解中国人的特点。

2.了解中国文化,为自己是中国人而自豪。

3、萌发孩子热爱祖国、热爱国旗、爱国的情感之歌。

4.了解中国少数民族和部分少数民族的生活习惯。

活动一活动名称:我知道的中国(社会)活动目标:1。能够大胆说出我对中国的了解和经验。

2.仔细听同伴的演讲,并参与补充和讨论。

活动准备:中国活动流程图:1。发起儿童讨论。

*展示一张中国地图,问:这是什么?中国是什么意思?2.引导孩子大胆说出他们对中国的了解。

*你来自哪个国家?*你知道中国是谁吗?3.激发孩子问更多的问题。

活动二活动名称:我爱我的祖国(语言、社会)活动目标:1。学会认真倾听,在倾听的同时逐步实现倾听、想象和思考。

2.学会用不同的语调表达你对祖国的感情。

3.丰富的词汇:爱,山和河。

活动准备:1 .教师熟悉诗歌,分析如何用不同的声调表达孩子对祖国的爱。

2.祖国等成就的照片。

活动过程:1 .感性体验:看“我爱祖国”的画面,激发孩子对祖国的爱。

2.欣赏诗歌(1)教师完整地背诵它。

(2)教师分段朗读,让孩子们熟悉诗歌的内容。

3.学习诗歌:(1)教孩子背诵情感。

背诵第一段时,引导孩子运用三岁孩子的气质和兴趣以及不成熟的语调。

背诵第二段时,引导孩子对解放军叔叔的爱,用赞美的语气,强、慢、高的语气。

背诵第三段时,引导孩子以自己的兴趣为荣,同时使用强、慢、高音。

让孩子们背诵这首诗两三遍。要求他们发音清晰,注意声音强度和速度的使用。

活动3活动名称:我爱北京天安门(艺术)活动目标:1。感受音乐的愉悦心情。

2.学习看命令和掌握xx | xx | x-| x-| x-|-|节奏。

活动准备:铃鼓、响板等乐器的制作过程:1 .声乐练习“我爱我的小猫”。

2.学习打击乐“我爱北京的天安门广场”。

*看着地图,按节奏拍子。

*讨论:我可以用哪些乐器演奏这首“我爱北京天安门广场”的音乐?为什么?*教师和学生共同决定要使用的仪器,并将它们记录在地图上。

*儿童观看指挥空手部练习。

*孩子们一起演奏乐器。

3.总结和评估。

活动4活动名称:团结树(Society,Art Design)活动目标:知道中国是一个多民族国家,不同民族的人民团结友爱地生活在一起。

活动准备:少数民族人物照片、胶棒、羊毛、吹塑纸板;用一棵大树装饰墙壁。

活动过程:1、教师:“每个小朋友手中都有一张小图片,谁能说一说他是哪个少数民族?”(幼儿根据人物的服饰进行判断,对不太熟悉的少数民族,请幼儿说出其服饰特征,老师告诉幼儿他是什么民族)2、教师:“我们做一个小相架,把这些小卡片放在相架中,把他们打扮的漂漂亮亮的。活动过程:1 .老师:“每个孩子手里都有一张小照片。谁能说他是哪个少数民族?”(孩子们是根据角色的服装来评判的。对于不熟悉他们的少数民族,请告诉他们服装的特点,老师会告诉他们他们是什么民族。)2 .老师:“我们将制作一个小相框,把这些小卡片放在相框里,让它们看起来很漂亮。

“介绍制作方法:每个人都有一张吹塑纸板,用剪刀把字符卡剪成一个圆圈,然后放在吹塑纸板上。

然后,用一块羊毛交叉缠绕。缠绕后,将两片羊毛绑在一起打个结。

(关键:帮助儿童绑线)3。老师:这“有一棵母树,代表我们的祖国。这些小盘子是母亲的孩子。现在让我们把“孩子”放在母亲的怀里!(将挂板贴在母树上)活动名称:祖国家庭(社会)活动目标:1。众所周知,我国是一个多民族国家,各民族人民勤劳、聪明、团结,共同生活在祖国大家庭中。

2.初步了解几个主要少数民族的服饰特点和生活习惯。

活动准备:关于汉族、蒙古族和维吾尔族特点和民俗的图片,音乐活动过程:1。激发孩子们谈论主题。

*引导幼儿了解我们的祖国幅员辽阔,人口众多,民族众多。汉族人口最多,而其他几十个民族人口较少。对于这几十个人口较少的族裔群体,他们通常被称为“少数族裔”。2.了解少数民族的特点。

*展示图片,了解少数民族服饰、生活环境等。

3.跟随不同民族的音乐,和老师一起跳舞。

活动6活动名称:国旗我爱你(艺术)活动目标:1。培养热爱祖国的情感,感受歌曲的抒情和温暖。

2.学会把切分音唱好,把歌曲的第二部分唱好,认识到它的强弱特点。

活动准备:钢琴、黑板。

活动过程:1 .教唱一首新歌,“我用国旗爱你”。

(1)当国旗出现时,问孩子们国旗的形状和颜色,让他们熟悉歌词。

(2)示范演唱后,教师用几个句子教旋律,并一起唱歌词。

专注于练习太阳永恒的切分音和重音,唱出柔和元音的汉字(拉长元音和收紧声母),并在歌曲的高潮部分逐渐加强声音。

2.复习“摘水果”,继续熟悉曲调和歌词。

主要练习:1-4节,5-8节。

继续教第23-38节,苹果采摘(手腕旋转,采摘,释放和释放)。

从23岁到28岁。

第27-30节:采摘双手背后的腕花。

放(两只手)。

第31-38节重复第23-30节。

活动7活动名称:诗歌:天安门广场(语言)活动目标:1。诗歌、理解和学习相关词汇的初步研究。

期待,雄伟2、进一步了解首都北京,为祖国加强情感活动准备:天安门广场摄影活动流程:1、对话引出主题。

孩子们欣赏天安门广场2号的照片。学习诗歌。

*教师示范诗歌朗诵。

*老师用句子教诗歌。

帮助孩子理解词汇:向往,辉煌*团体背诵3,启发孩子画天安门广场,表达他们对天安门广场的爱。

活动8活动名称:祖国象征(综合)活动目标:1。要明白,我们国家的象征是国徽、国旗和国歌。

2.用完整的句子表达你对祖国象征的理解,并随录音一起唱。

3.培养对祖国的热爱。

活动准备:国徽、国旗和国歌活动流程:1。以对话的形式介绍活动。

2.分别展示国徽和国旗,让孩子们观察和理解它们是中国的象征。

请用录音机唱国歌,知道国歌也是中国人的象征。

教育孩子热爱祖国,尊重国徽、国旗和国歌。

活动9活动名称:我最喜欢的祖国(语言)活动目标:1。能够理解诗歌内容,看到图标,并能动情地背诵诗歌。

2、能用完整的句子表达自己对祖国的理解。

3.培养热爱家乡和祖国的情感,体验成长的快乐。

活动过程:1 .以对话的形式到达。

问,当你在小班、中班或大班时,你最喜欢谁?为什么?2、初步了解诗的内容,把诗变成故事告诉孩子听3,教师有感情教孩子背诵诗4,孩子角色背诵。

教育幼儿从小热爱祖国。

活动10名称:面膜(艺术)活动目标:1。了解京剧是我国的国粹,培养爱国主义精神。

2.根据面部化妆的颜色,人们将被简单地用简洁的语言分类。

3.根据面部化妆的对称性,为自己设计制作京剧脸谱。

活动准备:各种面部化妆图片,学习唱“京剧面部化妆歌曲”。

活动:1 .问:“我们中华民族的精髓是什么?”导致京剧。

组织孩子们唱“京剧脸谱歌曲”。

2.问:“这首歌唱的是什么颜色的面部化妆”?当孩子说一个时,请他到前面来找相应的图片。

3.请告诉孩子们:面部化妆的颜色显示了这个人的样子。(红色:勇敢,白色:奸诈,粉色:古老,黄色:凶猛,黑色:凶猛,蓝色和绿色:叛逆的英雄,金色:神圣的战士和将军)。

4.戴口罩,唱“京剧脸谱歌曲”,激发孩子制作口罩的兴趣。

问题:(1)设计口罩时应该注意什么?(左右对称)(2)如何在脸上化妆?5.儿童设计和制作京剧脸谱。

教师的观察和指导。

6.孩子们自己化妆,表演“京剧脸谱歌曲”。

活动结束后,将脸谱网放在表演区,让每个人表演。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注